Diario realizado por Zulma Alonso
Hoy tuvimos la primera clase
de practicas la cual se dividió en dos partes, por un lado hablamos del blog y
de cómo mejorar la elaboración de los diarios y en la segunda parte de la clase
hicimos la práctica.
La gente que aún no se haya
unido al blog, debe enviarle un correo a Josetxu desde una cuenta de Gmail
pidiéndole que os invite; también se nos informó de que se iba a solicitar un
desdoble del grupo para que podamos trabajar mejor.
Después de esto Ana y Laura
salieron a leer los diarios que habían escrito para ver cómo podíamos
mejorarlos, primero leyó Ana el suyo y de él se comentó que no hacia falta
poner la fecha, que era importante que nos fijásemos en las tildes, que los
escribiéramos refiriéndonos a nosotros ya que todos somos alumnos y que
empleásemos entre media hora y una hora para escribirlos.
Josetxu nos dijo que se
subirían al blog sugerencias para realizar la unidad didáctica en las que
pudiéramos apoyarnos, también que no mencionásemos las palabras niños y niñas a
lo largo del trabajo que con ponerlo al principio ya se daba por supuesto.
También nos recordó una de
las principales ideas de la asignatura que es la de facilitar las cosas a la
hora de enseñar, si por ejemplo se plantea una actividad y no conseguimos que
lo entiendan lo que hay que hacer es volver a plantearla pero de una forma mas
sencilla, volvimos a poner el mismo ejemplo de la división en el que había que
explicar con dos trozos de papel por qué ½ entre 1/3 da 3/2, como esto resulta
mas complicado se volvió a pedir lo mismo pero en este caso dividiendo ½ entre
¼ y vemos cuantas veces cabe ¼ en ½ y es dos veces por lo tanto el resultado es
2.
Hay que acordarse de
fotocopiar el currículo y leerlo antes del examen del día 28 para poder
responder a las preguntas que haremos en común.
Una de las preguntas del examen será ¿Qué dos leyes han influido en el
currículo de primaria aprobadas en la ultima década?
Después Laura leyó su diario
y se comentó que no debíamos escribir cosas que no se habían dicho en clase
como por ejemplo se puso en ese diario que no había mujeres en consejería y lo
que se había dicho era que lo que no había eran directoras cosa que resultaba
muy raro cuando la mayoría de las personas en este ámbito son mujeres.
Hablamos de los trabajos,
del individual nos dijo que era recomendable entregarlo antes de la fecha
límite para que así pueda devolvérnoslo corregido con el fin de hacerlo lo
mejor posible y del trabajo grupal que a partir de este viernes ya empezaba a
recibir a gente por lo tanto debíamos empezar a mandarle correos para consultar
qué fechas tenia disponibles y que el tiempo para las exposiciones en el caso
de no conseguir el desdoble sería entre media hora y una hora debido a la
cantidad de grupos que serían este año.
La segunda parte de la clase
la dedicamos a realizar la práctica para explicar las diferentes situaciones
didácticas:
El primer paso fue por
parejas, teníamos 13 fichas y de uno en uno debíamos ir quitando o una o dos
hasta que uno consiguiera limpiar la mesa, ese seria el ganador, para explicar
la estrategia de este juego salieron Marina y Cristina y nos dijeron que el
numero para controlar al oponente era el 3 y para eso debíamos empezar nosotros
para ganar quitando una ficha.
El segundo paso fue con
material que nos permitiera visualizar cómo lo hacemos, tenemos una recta
dividida en 20 segmentos, y el juego consistía en colocar una ficha al
principio e ir alternándonos moviéndola una o dos posiciones, el que llegase al
20 gana.
El tercer paso fue elaborar
una estrategia para ganar y demostrarla: primero salieron Cristina y Marina y
dijeron que el primero en llegar a 17 conseguiría ganar ya que si el rival
mueve 1, llega al 18 por tanto tu mueves 2 y ganas y de la misma forma si el
rival mueve 2 llega al 19 por tanto tu mueves 1 y ganas.
Luego salió Alex y llegamos
a la conclusión de que el 3 era el
numero con el que controlar a tu rival mientras el piensa que lo hace
libremente cuando en realidad es lo que estamos provocando nosotros, ir de 3 en
3, por tanto al dividir 20:3 nos da 6 con resto 2, así que necesitamos salir con
un dos para ganar.
Volvió a salir Jorge con
Alex y nos dijeron que el numero para controlar al rival era 4, por tanto
teníamos que forzar ir de 4 en 4, de esta forma si sale tu rival y juegas bien,
ganas ya que 20:4 es 5 con resto 0, por tanto sólo el hecho de que salga él te
hará ganar.
Después hicimos otro juego
que consistía en ir sumando en una calculadora cada uno un número entre el 1 y
el 9 y ganaría el que primero llegase a 83, para explicar la estrategia para
ganar salieron Ana y Lucia y nos explicaron que el 10 era el número para
controlar el juego y que para ganar deberías empezar tu sacando un tres para
que así el siguiente ponga un número y tu después completes 10 y así
consecutivamente hasta llegar a 83.
Y el último juego que
hicimos fue un puente en el que hay que llegar al final, debíamos buscar las
tres posiciones que te aseguraban ganar, para explicar esto salieron Claudia y
Jose Ramón, nos mostraron que los puntos ganadores eran el 2º y el 5º de la
fila de abajo y el 4º de la de arriba, el 5º seria el equivalente al 17 del
juego de la recta por tanto el que sale pierde.
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